«Владея техникой рисования песком, ребенок получает возможность выбора»
Наталья Дубиковская - воспитатель Сосногорского детского сада № 14. На ее занятиях дети всегда учатся новому, например, сочинять и рисовать сказки на песке.
досье
Воспитатель Сосногорского детского сада № 14 Наталья Дубиковская
Они никогда не бояться слушать и выражать себя. А изобразительное искусство, по мнению нашей героини, им необходимо не только для того, чтобы потом стать художниками, но и для того, чтобы просто быть счастливыми детьми.
- В 2015 году вы стали одной из лучших воспитателей Сосногорска. Как проходил конкурс профессионального мастерства?
- В конкурсе «Воспитатель года - 2015» участвовали девять претендентов. Первым этапом для конкурсантов стала презентация педагогического опыта. Затем начался второй – и, по традиции, самый сложный этап – открытые показы образовательной деятельности с детьми. В третий конкурсный день мы провели мастер-классы с педагогами, где поделились опытом своей работы, а затем представили на суд жюри презентации на тему «Мир моих увлечений».
Все выступления должны были быть объединены одной темой. Я выбрала изобразительную деятельность, а именно нетрадиционную технику «рисование песком». Эту программу реализую в нашем детском саду уже с 2013 года, так что в положительном результате была полностью уверена.
- А как давно работаете по этой профессии?
- Воспитателем работаю уже 12 лет. От общения с детьми всегда получаю положительные эмоции, которые помогают мне по жизни. Люблю свою профессию за непосредственное, радостное и неомраченное «взрослыми» проблемами восприятие жизни. А детей - за то, что они играючи подбрасывают мне новые творческие идеи, и за их неистощимый жизненный позитив.
- Где сами получали образование?
- Родилась, выросла и закончила школу в Вологодской области. Там же получила средне специальное педагогическое образование. Позднее поняла, что этого недостаточно, поэтому пошла учиться дальше. В 2013 году окончила Коми Государственный педагогический институт.
- Какие методики вы используете в вашей работе?
- Ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника – это игра. Поэтому в работе с детьми я использую игровые методики, проигрывание проблемных ситуаций, сюрпризные моменты и другое. Особое место уделяю здоровьесберегающим педагогическим технологиям, таким как: динамические паузы, пальчиковую и дыхательную гимнастику, точечный массаж. Они помогают снять утомляемость и напряжение у детей во время занятий.
- Рисование песком стало модно совсем недавно. Как узнали об этой технике и почему выбрали именно ее для своей Программы?
- Об этом виде творчества я узнала случайно, просматривая интернет-ролики и передачи по телевизору. Предположила, что это может заинтересовать детей. На сегодняшний день практика показала, что рисование песком является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. По мере освоения техники такого рисования обогащается и развивается внутренний мир ребенка.
Данный вид творчества как средство коррекции психики позволяет маленькому художнику преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах. Владея техникой рисования песком, ребенок получает возможность выбора, что, в свою очередь, обеспечивает творческий характер детской продуктивной деятельности.
- Почему именно рисование на песке — такой необычный материал?
- А кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Известно ведь и много других техник нетрадиционного рисования - кляксография, монотипия, рисование ватными палочками, мятой бумагой, печать по трафарету и так далее. Так одной из необычных техник является и рисование песком. И это не случайно! Податливость песка завораживает, ведь дети создают на нем неповторимые шедевры. Удивительным образом горсть песка превращается в пейзаж, звездное небо, лес или море.
Песок - та же краска, только работает по принципу «света и тени», он прекрасно передает человеческие чувства, мысли и стремления. Важно, что здесь нельзя ошибиться, а если это случилось – рисунок легко можно поправить!
- Рисование на бумаге и с помощью песка значительно отличается?
- Не всем дано владеть кистью или карандашом, кому-то трудно выразить себя в линии, кто-то не понимает и не принимает разнообразие цветовой гаммы. А создание рисунков на песке помогает детям концентрировать внимание и память, развивает тактильную чувствительность и моторику пальцев, мышление и внимание, воображение и фантазию. Дети учатся адаптироваться в меняющихся условиях, проявляют исследовательский интерес и познавательную активность. Все это способствует гармоничному развитию личности ребенка.
- Вы учились самостоятельно?
- Сама, изучая методическую литературу и интернет – источники, прислушивалась к советам моих коллег. Если посчитать, сколько я извела песка на свое обучение – получится маленький пляж (смеется). Муж даже шутил, что обычно жены с работы с авоськами продуктов приходят, а я с пакетами песка.
- Можно ли назвать рисование песком полезным?
- Рисование песком - новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. Очень полезно рисование песком гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, они успокаиваются, освобождаются от «лишней» энергии, учатся лучше понимать себя, своих друзей и родителей.
Но особенно, рисование песком показано детям с задержками развития. Данный вид творчества стимулирует ускоренное развитие, мышления и речи ребенка. Психологи объясняют это тем, что при работе с песком происходит колоссальное изменение образного и образно - логического мышления ребенка.
- Это обычный песок или какой-то специальный?
- Для рисования песком нет стандартных требований. Выбор песка - вопрос вкуса и предпочтений рисующего. Кто-то использует обычный речной песок, кто-то выбирает другие сыпучие материалы. Например, соль, молотый кофе, манку... Песок можно «накопать» хоть в песочнице во дворе, тщательно его просеять, промыть, прокалить в духовке (в течение 1-2 часов) и только после этого предложить ребенку.
А я использовала еще окрашенную мелкую соль, по структуре, напоминающую песок. На листе бумаги или картона рисуется контур рисунка, смазывается клеем ПВА и насыпается наш «цветной песок». Можно использовать трафареты. Получаются очень яркие картинки.
- С какого возраста лучше всего заниматься песочным рисованием?
- Рисовать песком на стекле могут дети с раннего возраста. Единственное противопоказание – кожные заболевания или раны на руках. А чисто с психологической и поведенческой точки зрения, противопоказаний нет.
- Имеется ли какое-либо специализированное оборудование в вашем саду для этих занятий?
- Сейчас уже да. В нашем саду есть световой стол, камера, мультимедийное оборудование, подносы и мини-песочницы.
- Когда дети уходят с таких занятий, им, наверное, хочется забрать песок домой, не расстраиваются, что их работы нельзя сохранить, как обычные?
- Дети не видят как «исчезают» их рисунки - занятия заканчиваются и они уходят с хорошим настроением. А я стараюсь их настроить на то, что это не последняя «встреча» с песком. Поэтому они и хотят прийти снова.
- Нет ли у вас планов открыть взрослую студию по рисованию песочной анимации, с длительными и серьезными проектами?
- Пока в моих планах продолжать работу с детьми младшего дошкольного возраста. Эта тема интересна, увлекательна, а самое главное - нравится детям.
- С чего посоветуете начать рисование песком тем, кто только собирается познакомиться с этой техникой?
- Для начала ознакомиться с необходимой информацией по данной теме, чтобы в дальнейшем применить эти знания на практике. И главное - внимательно наблюдать за детьми!
Рецепт окрашивания соли:
1. Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить соль) небольших емкостей для приготовления «цветного песка». В качестве красителя можно использовать гуашь.
2. Смешиваем соль с гуашью.
3. Высыпаем окрашенную соль на пергаментную бумагу.
4. Сушим в духовке при температуре 100 градусов 6-7 минут.
5. Растолочь, просеять.
- В 2015 году вы стали одной из лучших воспитателей Сосногорска. Как проходил конкурс профессионального мастерства?
- В конкурсе «Воспитатель года - 2015» участвовали девять претендентов. Первым этапом для конкурсантов стала презентация педагогического опыта. Затем начался второй – и, по традиции, самый сложный этап – открытые показы образовательной деятельности с детьми. В третий конкурсный день мы провели мастер-классы с педагогами, где поделились опытом своей работы, а затем представили на суд жюри презентации на тему «Мир моих увлечений».
Все выступления должны были быть объединены одной темой. Я выбрала изобразительную деятельность, а именно нетрадиционную технику «рисование песком». Эту программу реализую в нашем детском саду уже с 2013 года, так что в положительном результате была полностью уверена.
- А как давно работаете по этой профессии?
- Воспитателем работаю уже 12 лет. От общения с детьми всегда получаю положительные эмоции, которые помогают мне по жизни. Люблю свою профессию за непосредственное, радостное и неомраченное «взрослыми» проблемами восприятие жизни. А детей - за то, что они играючи подбрасывают мне новые творческие идеи, и за их неистощимый жизненный позитив.
- Где сами получали образование?
- Родилась, выросла и закончила школу в Вологодской области. Там же получила средне специальное педагогическое образование. Позднее поняла, что этого недостаточно, поэтому пошла учиться дальше. В 2013 году окончила Коми Государственный педагогический институт.
- Какие методики вы используете в вашей работе?
- Ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника – это игра. Поэтому в работе с детьми я использую игровые методики, проигрывание проблемных ситуаций, сюрпризные моменты и другое. Особое место уделяю здоровьесберегающим педагогическим технологиям, таким как: динамические паузы, пальчиковую и дыхательную гимнастику, точечный массаж. Они помогают снять утомляемость и напряжение у детей во время занятий.
- Рисование песком стало модно совсем недавно. Как узнали об этой технике и почему выбрали именно ее для своей Программы?
- Об этом виде творчества я узнала случайно, просматривая интернет-ролики и передачи по телевизору. Предположила, что это может заинтересовать детей. На сегодняшний день практика показала, что рисование песком является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. По мере освоения техники такого рисования обогащается и развивается внутренний мир ребенка.
Данный вид творчества как средство коррекции психики позволяет маленькому художнику преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах. Владея техникой рисования песком, ребенок получает возможность выбора, что, в свою очередь, обеспечивает творческий характер детской продуктивной деятельности.
- Почему именно рисование на песке — такой необычный материал?
- А кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Известно ведь и много других техник нетрадиционного рисования - кляксография, монотипия, рисование ватными палочками, мятой бумагой, печать по трафарету и так далее. Так одной из необычных техник является и рисование песком. И это не случайно! Податливость песка завораживает, ведь дети создают на нем неповторимые шедевры. Удивительным образом горсть песка превращается в пейзаж, звездное небо, лес или море.
Песок - та же краска, только работает по принципу «света и тени», он прекрасно передает человеческие чувства, мысли и стремления. Важно, что здесь нельзя ошибиться, а если это случилось – рисунок легко можно поправить!
- Рисование на бумаге и с помощью песка значительно отличается?
- Не всем дано владеть кистью или карандашом, кому-то трудно выразить себя в линии, кто-то не понимает и не принимает разнообразие цветовой гаммы. А создание рисунков на песке помогает детям концентрировать внимание и память, развивает тактильную чувствительность и моторику пальцев, мышление и внимание, воображение и фантазию. Дети учатся адаптироваться в меняющихся условиях, проявляют исследовательский интерес и познавательную активность. Все это способствует гармоничному развитию личности ребенка.
- Вы учились самостоятельно?
- Сама, изучая методическую литературу и интернет – источники, прислушивалась к советам моих коллег. Если посчитать, сколько я извела песка на свое обучение – получится маленький пляж (смеется). Муж даже шутил, что обычно жены с работы с авоськами продуктов приходят, а я с пакетами песка.
- Можно ли назвать рисование песком полезным?
- Рисование песком - новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. Очень полезно рисование песком гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, они успокаиваются, освобождаются от «лишней» энергии, учатся лучше понимать себя, своих друзей и родителей.
Но особенно, рисование песком показано детям с задержками развития. Данный вид творчества стимулирует ускоренное развитие, мышления и речи ребенка. Психологи объясняют это тем, что при работе с песком происходит колоссальное изменение образного и образно - логического мышления ребенка.
- Это обычный песок или какой-то специальный?
- Для рисования песком нет стандартных требований. Выбор песка - вопрос вкуса и предпочтений рисующего. Кто-то использует обычный речной песок, кто-то выбирает другие сыпучие материалы. Например, соль, молотый кофе, манку... Песок можно «накопать» хоть в песочнице во дворе, тщательно его просеять, промыть, прокалить в духовке (в течение 1-2 часов) и только после этого предложить ребенку.
А я использовала еще окрашенную мелкую соль, по структуре, напоминающую песок. На листе бумаги или картона рисуется контур рисунка, смазывается клеем ПВА и насыпается наш «цветной песок». Можно использовать трафареты. Получаются очень яркие картинки.
- С какого возраста лучше всего заниматься песочным рисованием?
- Рисовать песком на стекле могут дети с раннего возраста. Единственное противопоказание – кожные заболевания или раны на руках. А чисто с психологической и поведенческой точки зрения, противопоказаний нет.
- Имеется ли какое-либо специализированное оборудование в вашем саду для этих занятий?
- Сейчас уже да. В нашем саду есть световой стол, камера, мультимедийное оборудование, подносы и мини-песочницы.
- Когда дети уходят с таких занятий, им, наверное, хочется забрать песок домой, не расстраиваются, что их работы нельзя сохранить, как обычные?
- Дети не видят как «исчезают» их рисунки - занятия заканчиваются и они уходят с хорошим настроением. А я стараюсь их настроить на то, что это не последняя «встреча» с песком. Поэтому они и хотят прийти снова.
- Нет ли у вас планов открыть взрослую студию по рисованию песочной анимации, с длительными и серьезными проектами?
- Пока в моих планах продолжать работу с детьми младшего дошкольного возраста. Эта тема интересна, увлекательна, а самое главное - нравится детям.
- С чего посоветуете начать рисование песком тем, кто только собирается познакомиться с этой техникой?
- Для начала ознакомиться с необходимой информацией по данной теме, чтобы в дальнейшем применить эти знания на практике. И главное - внимательно наблюдать за детьми!
Кристина Петрова
Фото из архива Натальи Дубиковской
Рецепт окрашивания соли:
1. Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить соль) небольших емкостей для приготовления «цветного песка». В качестве красителя можно использовать гуашь.
2. Смешиваем соль с гуашью.
3. Высыпаем окрашенную соль на пергаментную бумагу.
4. Сушим в духовке при температуре 100 градусов 6-7 минут.
5. Растолочь, просеять.
