«Форма и погоны обязывают кадета ко многому»
Современные школьники не лишены возможности выбора будущей профессии уже с юных лет. В этом им помогает сегодняшняя система образования и развитие молодежных движений. Некоторые активно занимаются спортом, кому-то близко искусство, а кто-то... с малых лет решил посвятить себя службе Отечеству и охотно вступает в ряды кадетов.
досье
Замдиректора кадетской школы Сосногорска Александр Мануйленко
В ноябре 2015 года кадетская школа Сосногорска отметила свой 55-летний юбилей. Ее уже знают не только в нашей республике, но и в кадетском казачьем движении России. О развитии этого учреждения рассказал замдиректора школы Александр Мануйленко.
- Знаю, что Вы уже много лет отдали кадетской школе, но ведь когда-то и подумать не могли, что будете заниматься этим…
- Действительно. Родился я в городе Зугресе Донецкой области, окончил школу, потом получил специальность «мастер холодильных и компрессорных установок». Отслужил в армии, вернулся домой, и тогда брат позвал меня на Север.
После армии мне хотелось служить, а здесь как раз была открыта вакансия в следственном изоляторе. Поехал не раздумывая. Пока шла проверка документов, Украина стала другим государством, а я стал иностранцем и на эту работу так и не попал.
Домой решил не возвращаться, на первое время устроился в сосногорскую Гимназию искусств рабочим, а позже занялся предпринимательской деятельностью. В 1993 году первый атаман нашего казачьего общества Владимир Юльевич Чура организовал первый казачий кадетский класс в детском доме города Сосногорска. Он попросил меня провести присягу у кадетов, я согласился. Не думал, что останусь так надолго.
- Вам сразу понравилась эта деятельность?
- Первое время ходил проводить занятия по строевой и стрелковой подготовке. Было непросто, ведь дети в детском доме разновозрастные, трудные. Но им понравилось, поэтому понравилось и мне. Незаметно для себя сблизился с детьми, и данную деятельность решил не бросать.
- Как Вы себя чувствуете на месте заместителя директора школы?
- Неважно, как называется моя должность сегодня. Главное - это желание работать и возможность осуществлять задуманное. Вот я каждый день ищу ответы на вопросы: что можно сделать, чтобы ребятам было интересно; как подготовиться к мероприятию; что нового придумать… Это важнее.
- Александр Николаевич, данное образовательное учреждение функционирует уже 55 лет. Сколько кадетов обучается в школе?
- На сегодняшний день в нашей кадетской школе обучается 315 учащихся, из них 210 - кадеты. Остальные – пока «прокадеты», то есть учащиеся начальных классов, ребята которых ориентируют в будущем к кадетской жизни.
- Не секрет, что основа воспитательной системы — патриотическое воспитание. Как она реализуется?
- Программа патриотического воспитания реализуется через традиционные мероприятия: военно-полевые сборы, акции патриотической направленности и через систему дополнительного образования. Также в кадетской школе существует система самоуправления, которая дает возможность ребятам раскрыться, учит их самостоятельности.
- Изучают ли кадеты какие-либо узкоспециализированные предметы?
- В отличие от других школ предмет ОВС (основы военной службы) кадеты изучают с пятого класса. Также у нас есть практические занятия по строевой и стрелковой подготовке.
- Имеют ли преимущества при поступлении в вузы абитуриенты, окончившие кадетские классы?
- При поступлении в учебные заведения силовых структур, к сожалению, преимуществ нет. Наши выпускники поступают на общих основаниях. Преимущество кадета в его портфолио, ведь за кадетские годы он проживает насыщенную жизнь, имеет множество грамот, благодарностей, является спортсменом, проходит начальную военную подготовку. Своей разносторонностью и отличается кадет от других абитуриентов. Это срабатывает, когда выбирают между равными, и такие случаи действительно были.
- Что бы Вы хотели внести нового в процесс образования?
- Честно говоря, чего-то непроверенного вносить в образование не хотелось бы. Думаю, и без нас столько «нового» уже внесено… и то не все работает. Очень хочется в нашем процессе применить огромный опыт кадетских корпусов России, ведь многое мы уже переняли. Но пока, к сожалению, особенности школы не позволяют нам в полной мере заниматься кадетской подготовкой.
По статусу школа - обычное образовательное учреждение и от того, что у нее название «кадетская», преимуществ нет. А истинно кадетская школа нуждается в полном дне пребывания, когда кадет занят в ней с утра до вечера и это происходит под присмотром воспитателя. Здесь и самоподготовка к урокам, и посещение секций, кружков, организация различных мероприятий и так далее. В общем, жизнь по распорядку.
Но на данный момент это неосуществимо, ведь нужны штатные единицы, горячее питание, соответствующее оборудование. Бюджет общеобразовательного учреждения этого не предусматривает, а районному тоже не под силу, мы ведь не одни… Поэтому пока не занимаемся кадетством на постоянной основе, а лишь только после основных общеобразовательных занятий, дети предоставлены сами себе.
- Вы часто бываете на слетах. Как считаете, развивается ли кадетство сегодня в России и республике в частности?
- Не один год мы являемся участниками кадетского сбора кадетских школ и корпусов России. Нам приятно встречать старых знакомых и видеть команды из новых школ и корпусов, которым всего пару лет от роду. Это говорит о том, что кадетское образование востребовано в России, что наши ряды растут. Что касается Республики Коми, то здесь кадетское образование тоже имеет свое развитие. Во многих городах и поселках созданы и появляются кадетские классы.
К сожалению, пока инициатива идет снизу, от тех, кто давно занимается кадетством. Например, мы просили закон «О кадетском образование в РК». Теперь он принят, определен статус кадетских классов, но что дальше? Где брать источники финансирования для непростого дела.
Теперь нужна программа развития кадетского движения в РК, нужен бюджет для реализации, просто возможность нормально заниматься подготовкой кадет к поступлению в образовательные учреждения силовых структур и гражданские вузы.
- Какие в этой отрасли существуют проблемы?
- Немаловажный вопрос для нашего общества - духовно-нравственное воспитание. История предков, обычаи, культура народа - с этим должна жить молодежь. Как сказал однажды государь-император Николай II: «Только та страна и сильна, которая свято чтит заветы родной старины». И этому нужно уделять больше внимания.
Также считаю, что мало мы привлекаем детей к труду. Предмет «технология» (труды) сейчас очень урезан по сравнению с былыми временами. И какой результат? Современный мальчик не умеет забить гвоздь, не знает, как правильно держать молоток, не приспособлен к физическому труду. Все сегодня просто мечтают «сидеть в кабинетах», а какое за этим будущее?!
- Результаты деятельности каждого образовательного учреждения определяются итогами поступления его выпускников в учреждения профессионального образования. Каковы они?
- Все наши выпускники поступают в вузы, всегда являются кандидатами для поступления в силовые учебные заведения. Например, кадет последнего выпуска Глеб Никонов является курсантом Белгородского юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации имени И.Д. Путилина. Другие ребята также поступили в хорошие гражданские вузы. Многие уже работают в силовых структурах.
Некоторые служат по контракту в спецназе. Юноши, которые проходят срочную службу, попали в нормальные подразделения и на хорошем счету у командования. «Лучший призывник 2015 года в Республике Коми» - Даниил Бабкин - тоже наш выпускник. Многие ученики пополнили ряды нашего станичного казачьего общества. Вот такие результаты деятельности!
- Кроме школы Вы курируете вопросы казачества в городе. Сложно ли Вам все совмещать?
- В конце 2014 года казаки станичного казачьего общества доверили мне непростое дело - избрали атаманом. Сосногорское станичное общество создано в 1993 году, и за прошедшие годы уже много сделало. Казаки заключили соглашения о сотрудничестве с федеральными структурами, занимаются с подрастающим поколением, участвуют в творческой деятельности, шефствуют над кадетской школой, сотрудничают с Русской Православной церковью.
Сейчас проводится работа по вхождению общества в государственный реестр казачьих войск, где казаки будут осуществлять государственную службу. Работы хватает, поэтому приходится успевать многое, многое совмещать.
- Знаю, что Вы уже много лет отдали кадетской школе, но ведь когда-то и подумать не могли, что будете заниматься этим…
- Действительно. Родился я в городе Зугресе Донецкой области, окончил школу, потом получил специальность «мастер холодильных и компрессорных установок». Отслужил в армии, вернулся домой, и тогда брат позвал меня на Север.
После армии мне хотелось служить, а здесь как раз была открыта вакансия в следственном изоляторе. Поехал не раздумывая. Пока шла проверка документов, Украина стала другим государством, а я стал иностранцем и на эту работу так и не попал.
Домой решил не возвращаться, на первое время устроился в сосногорскую Гимназию искусств рабочим, а позже занялся предпринимательской деятельностью. В 1993 году первый атаман нашего казачьего общества Владимир Юльевич Чура организовал первый казачий кадетский класс в детском доме города Сосногорска. Он попросил меня провести присягу у кадетов, я согласился. Не думал, что останусь так надолго.
- Вам сразу понравилась эта деятельность?
- Первое время ходил проводить занятия по строевой и стрелковой подготовке. Было непросто, ведь дети в детском доме разновозрастные, трудные. Но им понравилось, поэтому понравилось и мне. Незаметно для себя сблизился с детьми, и данную деятельность решил не бросать.
- Как Вы себя чувствуете на месте заместителя директора школы?
- Неважно, как называется моя должность сегодня. Главное - это желание работать и возможность осуществлять задуманное. Вот я каждый день ищу ответы на вопросы: что можно сделать, чтобы ребятам было интересно; как подготовиться к мероприятию; что нового придумать… Это важнее.
- Александр Николаевич, данное образовательное учреждение функционирует уже 55 лет. Сколько кадетов обучается в школе?
- На сегодняшний день в нашей кадетской школе обучается 315 учащихся, из них 210 - кадеты. Остальные – пока «прокадеты», то есть учащиеся начальных классов, ребята которых ориентируют в будущем к кадетской жизни.
- Не секрет, что основа воспитательной системы — патриотическое воспитание. Как она реализуется?
- Программа патриотического воспитания реализуется через традиционные мероприятия: военно-полевые сборы, акции патриотической направленности и через систему дополнительного образования. Также в кадетской школе существует система самоуправления, которая дает возможность ребятам раскрыться, учит их самостоятельности.
- Изучают ли кадеты какие-либо узкоспециализированные предметы?
- В отличие от других школ предмет ОВС (основы военной службы) кадеты изучают с пятого класса. Также у нас есть практические занятия по строевой и стрелковой подготовке.
- Имеют ли преимущества при поступлении в вузы абитуриенты, окончившие кадетские классы?
- При поступлении в учебные заведения силовых структур, к сожалению, преимуществ нет. Наши выпускники поступают на общих основаниях. Преимущество кадета в его портфолио, ведь за кадетские годы он проживает насыщенную жизнь, имеет множество грамот, благодарностей, является спортсменом, проходит начальную военную подготовку. Своей разносторонностью и отличается кадет от других абитуриентов. Это срабатывает, когда выбирают между равными, и такие случаи действительно были.
- Что бы Вы хотели внести нового в процесс образования?
- Честно говоря, чего-то непроверенного вносить в образование не хотелось бы. Думаю, и без нас столько «нового» уже внесено… и то не все работает. Очень хочется в нашем процессе применить огромный опыт кадетских корпусов России, ведь многое мы уже переняли. Но пока, к сожалению, особенности школы не позволяют нам в полной мере заниматься кадетской подготовкой.
По статусу школа - обычное образовательное учреждение и от того, что у нее название «кадетская», преимуществ нет. А истинно кадетская школа нуждается в полном дне пребывания, когда кадет занят в ней с утра до вечера и это происходит под присмотром воспитателя. Здесь и самоподготовка к урокам, и посещение секций, кружков, организация различных мероприятий и так далее. В общем, жизнь по распорядку.
Но на данный момент это неосуществимо, ведь нужны штатные единицы, горячее питание, соответствующее оборудование. Бюджет общеобразовательного учреждения этого не предусматривает, а районному тоже не под силу, мы ведь не одни… Поэтому пока не занимаемся кадетством на постоянной основе, а лишь только после основных общеобразовательных занятий, дети предоставлены сами себе.
- Вы часто бываете на слетах. Как считаете, развивается ли кадетство сегодня в России и республике в частности?
- Не один год мы являемся участниками кадетского сбора кадетских школ и корпусов России. Нам приятно встречать старых знакомых и видеть команды из новых школ и корпусов, которым всего пару лет от роду. Это говорит о том, что кадетское образование востребовано в России, что наши ряды растут. Что касается Республики Коми, то здесь кадетское образование тоже имеет свое развитие. Во многих городах и поселках созданы и появляются кадетские классы.
К сожалению, пока инициатива идет снизу, от тех, кто давно занимается кадетством. Например, мы просили закон «О кадетском образование в РК». Теперь он принят, определен статус кадетских классов, но что дальше? Где брать источники финансирования для непростого дела.
Теперь нужна программа развития кадетского движения в РК, нужен бюджет для реализации, просто возможность нормально заниматься подготовкой кадет к поступлению в образовательные учреждения силовых структур и гражданские вузы.
- Какие в этой отрасли существуют проблемы?
- Немаловажный вопрос для нашего общества - духовно-нравственное воспитание. История предков, обычаи, культура народа - с этим должна жить молодежь. Как сказал однажды государь-император Николай II: «Только та страна и сильна, которая свято чтит заветы родной старины». И этому нужно уделять больше внимания.
Также считаю, что мало мы привлекаем детей к труду. Предмет «технология» (труды) сейчас очень урезан по сравнению с былыми временами. И какой результат? Современный мальчик не умеет забить гвоздь, не знает, как правильно держать молоток, не приспособлен к физическому труду. Все сегодня просто мечтают «сидеть в кабинетах», а какое за этим будущее?!
- Результаты деятельности каждого образовательного учреждения определяются итогами поступления его выпускников в учреждения профессионального образования. Каковы они?
- Все наши выпускники поступают в вузы, всегда являются кандидатами для поступления в силовые учебные заведения. Например, кадет последнего выпуска Глеб Никонов является курсантом Белгородского юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации имени И.Д. Путилина. Другие ребята также поступили в хорошие гражданские вузы. Многие уже работают в силовых структурах.
Некоторые служат по контракту в спецназе. Юноши, которые проходят срочную службу, попали в нормальные подразделения и на хорошем счету у командования. «Лучший призывник 2015 года в Республике Коми» - Даниил Бабкин - тоже наш выпускник. Многие ученики пополнили ряды нашего станичного казачьего общества. Вот такие результаты деятельности!
- Кроме школы Вы курируете вопросы казачества в городе. Сложно ли Вам все совмещать?
- В конце 2014 года казаки станичного казачьего общества доверили мне непростое дело - избрали атаманом. Сосногорское станичное общество создано в 1993 году, и за прошедшие годы уже много сделало. Казаки заключили соглашения о сотрудничестве с федеральными структурами, занимаются с подрастающим поколением, участвуют в творческой деятельности, шефствуют над кадетской школой, сотрудничают с Русской Православной церковью.
Сейчас проводится работа по вхождению общества в государственный реестр казачьих войск, где казаки будут осуществлять государственную службу. Работы хватает, поэтому приходится успевать многое, многое совмещать.
Кристина Петрова
Фотографии из архива Александра Мануйленко
